“不许动我家少爷” ? 欺凌文化该铲除!
“不许动我家少爷” ? 欺凌文化该铲除!
(一)
“谁也不许动我家少爷！”这不是电视剧里雷人的台词，而是真切发生在校园里的“雷事”。11月14日，吉林市船营区第二十五小学发生了一起多人进校殴打女老师的恶性事件，打人者称“谁也不许动我家少爷”。而女教师为何被打，只因前几日在处理一桩学生纠纷时，拉了一下那个被称为“少爷”的学生。
11月14日上午9时40分，吉林市船营区第二十五小学三年四班女老师郭鑫在教室内遭到5名学生家长殴打，现场拉架的一位学生家长也被打住院。据吉林市船营区相关部门介绍，事件起因是发生在11月13日的一次学生间的撕打。当天中午12时，学校课间休息时，三年四班的两名学生和三年一班学生齐某等三名同学发生矛盾，引发双方发生撕打。
四班学生被打后，返回本班找班主任郭鑫反映情况，郭鑫见本班两名学生被打伤，便带领两名被打学生到操场上辨认打人学生。期间，分别找到一班学生齐某、魏某和夏某，并对三名学生进行教育。随后，三年一班班主任金艳红老师带领齐同学到来找郭鑫，称齐同学是本班的“小少爷”，同时，齐同学也质问郭鑫老师为什么“拉他”。
14日上午9时30分许，四班被打吴同学家长李冬梅来到三年一班，找到金艳红老师，就孩子被打一事进行理论。期间，二人发生争吵，金艳红老师情绪激动，当场昏倒，送校医务室救治。
期间，齐同学父亲齐原敏给金艳红打电话询问，得知金艳红正在校医务室救治，便带领妻子王爽和朋友王明晶、刘铜琢及另一名男子闯进学校。当齐原敏等人得知四班班主任郭鑫和该班学生家长李冬梅正在教室内后，齐原敏等五人随即来到四班教室对郭鑫进行殴打，导致郭鑫老师耳部出血、眼睛淤青等伤情，被送院治疗。学生家长李冬梅见状，跑到学校走廊打电话，又遭到其中一男子殴打，现也住院治疗。
事件发生后，校方在第一时间向属地派出所报案。吉林市公安局河南街派出所立即出警，并对当事人进行依法询问。同时，警方调取学校监控录像，并查找现场目击证人。
事后，吉林市船营区教育局到医院分别看望了受伤的班主任郭鑫老师和金艳红老师及学生家长李冬梅。
目前，警方正对此事做进一步调查，校方已聘请心理教育专家为在校学生作心理健康教育和心理相关疏导。
（二）
“少爷”“老爷”等带有封建等级色彩的称谓，早已经随着剥削阶级被打倒变成了历史，只有在影视作品中才能听到。现代文明社会，人与人之间都是平等的关系，万万没想到，“少爷”这个早就被扫进历史垃圾堆的头衔，又在当代校园里还魂了。
对此我们不禁要追问，“少爷”凭什么在校园里耀武扬威？谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁？
女教师因劝架被围殴这一件事还不足以表现“小少爷”在学校的一贯骄横。从体育课上体育老师被“少爷”家司机打了，到“小少爷”班主任要求劝架女教师向“小少爷”道歉，有人为其助拳，有人哄其开心，不难想象，“小少爷”平日里在学校如何作威作福。
“少爷”还是个小学生，没有完全行为能力，被宠溺娇惯，也不能算他的错。事情的关键，是“少爷”背后的“老爷”。能让这么多人俯首贴耳，甚至充当打手，这“老爷”想必不是位高权重，就是富甲一方。光天化日之下，一群人闯入校园动手打人，这是标准的寻衅滋事，已经涉嫌伤害他人和破坏公共秩序，理应受到追究。鉴于此事引起轰动并成为公众事件，也有必要查查“少爷”是什么背景，背后有谁撑腰，以给被惊到的师生和公众一个交代。
作为一个没有完全行为能力的小学生，“小少爷”的骄横自然源于家庭对其的娇纵，当他被卷入舆论漩涡时，“小少爷”身后的“大老爷”是谁，这成了一个逃避不了的问题。“小少爷”的家庭背景确实有必要被媒体扒一扒。不是为了满足公众的好奇心，而是为了探究什么样的家庭才可以培育“少爷文化”
一群人在校园里寻衅滋事，追究肇事者的责任并不难；抽丝剥茧查一查“少爷”的背景也未必有多难。难的是，如何真正根除校园里的欺凌文化。“小少爷”在学校耀武扬威估计也不是一天两天的事儿，如果不是劝架女老师被群殴引发舆论关注，“小少爷”是不是还要继续他的“少爷”做派？
我们不能把所有的责任都推给学校，但学校是教书育人之地，铲除欺凌文化教育者们也应当担负责任。教育者们最起码应该教育学生：欺凌是以霸道为“本事”的恶习，每个人都不应该以沉默自保，每个人都应该做正派的人。很遗憾，在“小少爷”所在的学校，一些教育者本身就对欺凌选择了纵容甚至逃避，遑论他们再去教育学生如何对抗欺凌。如果我们习惯了欺凌，每个人的正义感或许就会变得麻木，而正义感也都是从小培养的。如果没有人告诉孩子如何对抗欺凌文化，那么“每个人都应该既不被别人伤害，也不伤害别人”的社会规范恐怕很难确立。
人民当家做主60多年了，早已容不得再有“少爷”“老爷”骑在头上。被打的老师说，“少爷”的班主任曾特别向她说明，这孩子是班里的“小少爷”，还要求她向“少爷”道歉。半个月前，有位体育老师用手指点了这孩子，结果该老师就被他家的司机给打了，对方扬言谁都不许动“小少爷”。为“少爷”助拳、哄“少爷”开心，有人为何心甘情愿地做起“家丁”“打手”，还把这种“主子”威风耍进了校园？而处处呵护“少爷”的班主任，俨然也成了“奶妈”！由此观之，如何处理“不许动我家少爷”这一校园“雷事”，一方面要从个案着手彻查与“少爷”有关的种种，给公众一个信服的交代；而另一方面，确实更应该反思如何教育孩子对抗欺凌文化，这也不仅仅是教育的事，更是全社会的一道考题。
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